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La sordera puede comprometer al desarrollo emocional, cognitivo y social del niño

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Saber si nuestro bebé oye bien y estimular su audición desde el útero es un aspecto importantísimo para su futuro desarrollo del lenguaje y para nuestra comunicación afectiva con ellos, aunque la intensidad de los sonidos no ha de ser excesiva, ya que podemos poner en riesgo su salud auditiva o generarle nerviosismo.

A muchos niños les encantan los juguetes que hacen ruidos. Para algunos cuánto más ruidos hagan, mejor. Cuando son bebés, los sonajeros son sus preferidos, no solo por que se sienten estimulados por el tacto como también por el sonido que hacen. La estimulación auditiva también es beneficiosa para el desarrollo de los bebés, siempre y cuando exista un límite en cuánto a la intensidad de los sonidos.

El juego fomenta y estimula el desarrollo físico y cognitivo del niño, por lo que debería ser una actividad universal para todos los niños independientemente de su edad, raza, nacionalidad, condición física y social. El juguete participa de un papel destacado en esta práctica, pero se sabe poco sobre los juguetes más convenientes para los niños que poseen alguna discapacidad, sea visual, auditiva, motora o intelectual.

Cuando los padres hablamos de "asuntos de mayores" en casa, solemos ser discretos en las conversaciones, para evitar que nuestros hijos escuchen algo que no sea conveniente para su edad o algo que puedan malinterpretar; pero en las reuniones familiares o sociales, llevados por el entusiasmo del momento, nos descuidamos un poco más...

"¡Es un plomo!" Con esa frase la vecina sentenció a un niño que no paraba de atormentar a sus padres. "¿Venenoso?", le preguntó mi amiga, maestra de química de nivel medio. "No, pesado", le respondió. "Pues el plomo debería conocerse más por su efecto perjudicial sobre la salud que por su peso específico", enfatizó.

La noticia, estampada en muchos periódicos esta semana me dejó perpleja con lo que cuenta. Un cura se ha negado a dar la comunión a una niña con síndrome de Down, alegando que la niña no se da cuenta de nada, según cuenta la madre de la niña.

Son tantas las dudas, los miedos, y las indefiniciones que rodean a la sordera infantil que creo que sólo quién es padre o madre de un niño sordo podría entender lo que digo. Si alguna vez has tenido la oportunidad de ver la película Profesor Hollander, sabrás de lo que hablo. La escena en que la madre se desespera por no conseguir saber lo que quiere su hijo sordo, me encogió el corazón. Quiero oír a mí hijo. Quiero saber qué es lo que quiere, qué es lo piensa, quiero que me escuche, que me oiga, y que sepa cuánto le quiero. La escena me hizo reflexionar sobre cómo será el mundo de un niño sordo.