Alimentación y castigos puntuales ¿Lo hago bien?

Angel De la Marca Leyte

Hola, cuento el caso de mi niña de 3 años frente a la alimentación. Se trata de una niña que en la guardería come de todo (al menos eso nos dicen). Sólo hay 2-3 cosas que no le gustan y que nosotros respetamos y no se lo ofrecemos en casa: yogur, fresas y cerezas (que sepamos). En casa, sólo le hago las comidas que he visto que acepta mejor. Son algo más de 10 platos pero muy variados. El problema es que últimamente está aceptando peor varios platos de los que le preparo y cada vez más se intenta concentrar en comer sólo lo que más le gusta: arroz, espaguettis/macarrones, sopa de fideos y poco más. Lo que suelo hacer es ponerle el plato que a priori menos le gusta de primero y el que más le gusta de segundo. Pero ella insiste en pasar al segundo sin comerse el primero. Cuando estamos en esa situación, le decimos que si no quiere comer, puede levantarse pero ella comienza a llorar porque sí quiere comer pero quiere pasar al plato que le gusta. Ante el lloro, la siguiente fase que hacemos es que si quiere seguir llorando, puede hacerlo en su cuarto y ante la insistencia en el lloro la llevamos a su cuarto a llorar. No dura más de 1-2 minutos (a veces menos) en su habitación y luego sale de otro tono, dispuesta a comerse el primero y el segundo. Nosotros hacemos concesiones con el primer plato de manera que no le obligamos a comerse todo para que coma lo que más le gusta. Pues bien, no sé si esta táctica es positiva o estamos siendo demasiado exigentes. He de decir que el castigo de ir a su cuarto lo usamos para corregir otras conductas y en los últimos meses ha dado un cambio radical para bien en su comportamiento, excepto en el tema de las comidas, donde la tendencia es a ser cada vez más restrictiva con lo que come en casa. No quiero que se me entienda mal. El castigo de su cuarto lo hemos usado como último recurso y siempre explicándole por qué y qué debía hacer si quería salir. También, señalar que nunca ha estado encerrada en la habitación y que pasamos cada 30 segundos para ver si ya estaba dispuesta a salir. Lo que más usamos en educación son los elementos llave para conseguir cosas (ej: si quieres ver los dibujos, vístete primero) y en menor medida los castigos restrictivos.

Experto de GuíaInfantil.com

abril 3, 2018 15:31

Te dejo un artículo sobre los retos de ser madre soltera y algunos consejos para superarlos.

https://www.guiainfantil.com/articulos/familia/los-retos-de-ser-madre-soltera-y-como-superarlos/

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