'Una visita al museo'. Obra de teatro para niños sobre la democracia

El teatro es una herramienta excelente para transmitir valores a los niños

Beatriz Martínez

Las obras de teatro cortas son excelentes para representar con alumnos de primaria e, incluso, para hacer en casa cuando viene la familia de visita. Los peques se lo pasan en grande, hacen gala de sus dotes de interpretación y, si se escoge como guión uno como el que aquí te mostramos, además les estarán enseñando una valiosa lección. En esta ocasión hemos preparado 'Una visita al museo', una obra de teatro sobre la democracia, para que niños y niñas sepan lo qué es y la importancia que tiene. ¡Seguro que se convertirá en su favorita!

Guion de la obra de teatro 'Una visita al museo' para aprender qué es la democracia

obra de teatro para enseñarles a los niños qué es la democricia

El guión de esta divertida obra de teatro está pensada para hacer con alumnos de primaria. Como vas a ver, está creada para unos pocos personajes, pero siempre se puede adaptar para incluir a cuantos más se quieran. Con dicha obra se pretende mostrar a los niños qué es la democracia y por qué es tan necesaria en nuestra sociedad hoy en día. Antes de comenzar con los ensayos, lee a tus alumnos el guión completo y resuelve todas las dudas que tengan sobre este concepto.

Descripción de la obra: el profesor dice a sus alumnos que para comenzar el curso van a hacer una visita a un museo. Tienen dos opciones, ir al museo del arte o al de ciencias. Así que el maestro le da a los niños la posibilidad de elegir. Claro está que unos van a querer una cosas y otros la otra. ¿Cómo hacer lo más justo para todos? ¡Has acertado! ¡Una votación con papeletas incluidas!

Personajes: Alba, Daniel, Sara, Mateo, Sofía y, Marcos, en el papel de profesor. Aprovecha para representar la obra con toda la clase y adapta el guión para que todos tengan su papel. ¡Diversión asegurada!

Lugar de acción en el que se desarrolla la obra de teatro: una escuela.

Material necesario para la puesta en escena: papel, boli, una caja y muchas ganas de aprender cosas nuevas.

Primer acto de la obra de teatro 'Una visita al museo'

Se abre el telón. Los niños están en la clase escuchando lo que les dice el profesor Marcos.

Marcos: Buenos días chicos. ¿Cómo ha ido el fin de semana?

Todos: (se oyen murmullos).

Marcos: Tengo una sorpresa para vosotros. La semana que viene vamos a ir a un museo todos juntos.

Todos: ¡Qué bien! ¿Qué museo es?

Marcos: Eso es justo lo que os iba a decir ahora. Podemos ir al museo de ciencias o al de arte.

Alba: ¿Y no podemos ir a los dos?

Daniel: ¡Sí! Estaría genial ir a los dos museos.

Marcos: Lo sé, pero no nos da tiempo, hay que elegir solo uno.

Sara: Pues vamos al de arte, es el que más gusta.

Mateo: (con cara seria) De eso nada, vamos al museo de ciencias que es mi favorito.

Sofía: (con cara de indecisión) Pues a mí me gustan los dos, yo no sé por cual decidirme.

Marcos: Lo tendréis que pensar. Es una decisión que hay que tomar entre todos. Casi es hora del recreo, hablarlo ahí y luego me lo decís en clase.

Suena la campana. Se cierra el telón.

Segundo acto de la obra de teatro sobre la democracia

obra de teatro sobre la democracia

Se abre el telón. Suena la campana de nuevo y los niños regresan a clase.

Marcos: (Se dirige a la clase) ¿Y bien? ¿Habéis tomado una decisión? 

Alba: ¡Qué va! Cada uno queremos una cosa.

Sofía: Yo he pensado que me gustaría ver los cuadros que hay en el museo de arte.

Daniel: A mí también me gustaría, pero en verdad prefiero ir al de ciencias.

Marcos: Veo que no os ponéis de acuerdo. Vamos a tener que hacer una votación para ver qué museo es el elegido.

Sara: ¿Una votación? ¿Como cuando elegimos al delegado de clase?

Marcos: Eso es. Es la forma más democrática que hay. Por cierto, ¿sabéis lo que es la democracia?

Todos: ¡No!

Marcos: (coge el diccionario y lee) La democracia es: 'un sistema político que defiende la soberanía del pueblo y el derecho del pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes'.

Sofía: No he entendido nada.

Marcos: No me extraña, es una definición un poco compleja. Lo que podemos aprender de ella es que cuando unos quieren una cosa y otros otras, hay que votar para ver cuál es la mayoría.

Mateo: ¿Cómo vamos hacer nosotros para elegir el museo?

Marcos: Eso es Mateo. Voy a preparar una caja y cada uno escribirá en un trozo de papel el nombre del museo al que quiere ir. Después lo meterá en la caja y, una vez estén todos los papeles, los leeremos para ver qué museo es el elegido.

Sara: ¿Hay que poner el nombre el papel?

Marcos: Muy buena pregunta, Sara. No, no hay que poner el nombre. ¡Las votaciones son anónimas!

Daniel: ¿Cuándo hacemos la votación?

Marcos: Mañana si os parece bien, así quien aún no sepa qué museo poner tendrá tiempo de pensarlo.

Suena la campana que indica el fin de las clases. Los niños se levantan para ir a casa. Se cierra el telón

Tercer y último acto de la representación 'Una visita al museo'

obra de teatro 'una visita al museo'

Se abre el telón. Los niños están de nuevo en la clase. En profesor en su mesa con la caja de las votaciones preparada.

Alba: Ya tenemos los papeles preparados. ¿Podemos poner ya el museo que queremos?

Marcos: Sí, por supuesto. Cuando acabéis, dobláis el papel y lo metéis en la caja que tengo sobre mi mesa.

Daniel: (es el primero en acabar) Yo ya lo he escrito. (Se levanta y pone su voto dentro la caja).

Sara: Yo también he acabado. (Hace lo mismo que su compañero).

Uno a uno se levantan todos los alumnos a dejar sus votos dentro de la caja.

Marcos: Muy bien chicos, creo ya están todos los votos. Ahora hay que contarlos y anotar en la pizarra los resultados. ¿Algún voluntario?

Mateo: (levanta la mano rápidamente) ¡Yo!

Marcos: Adelante, Mateo. Yo leeré los votos en voz alta y tus los apuntas en la pizarra.

Mateo: (se levanta y coge la tiza) Ya estoy preparado.

Marcos: (lee los votos de uno en uno mientras Mateo los anota en la pizarra, cuando acaba dice) ¿Cuántos votos hay para el museo de ciencias?

Mateo: (mira la pizarra) Pues hay 15 votos.

Marcos: ¿Y para el del arte?

Sofía: (habla sin levantar la mano) ¡Hay 14 votos!

Marcos: Eso quiere decir que ha ganado...

Todos: ¡El museo de ciencias!

Alba: Vaya, yo quería ir al otro.

Marcos: Lo sé, pero las votaciones son así.

Alba: Bueno, seguro que el museo de ciencias también me gusta.

Sara: Claro que sí, además, lo importante es que podamos hacer la salida juntos.

Los niños siguen hablando de su visita al museo de ciencias.

Se cierra el telón. Fin de la obra de teatro. ¡Toca aplaudir y ponerse en pie! Seguro que los actores y el equipo técnico se lo merecen.

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