El árbol de los valores para cambiar y mejorar conductas de los niños
Técnica de aprendizaje con la que los niños descubrirán lo importante del aquí y del ahora
- Qué es el árbol de los valores y por qué es tan beneficioso para los niños
- Por qué los niños cambian y mejoran su conducta con el árbol de los valores
- Qué se consigue al hacer un árbol de los valores en casa con los niños
Enseñar valores a los peques parece tarea sencilla, pero en el fondo no lo es tanto, sobre todo porque cuando queremos que recojan su habitación les amenazamos en lugar de decirles por qué es importante que aprendan a ser responsables. Hablemos de un método educativo y muy divertido con el que podremos enseñar a nuestros hijos lo que es importante y lo que no. Se trata del árbol de los valores para cambiar y mejorar conductas de los niños.
Qué es el árbol de los valores y por qué es tan beneficioso para los niños

Educar en valores no es dar sermones ni repetir a cada rato 'pórtate bien', sino que es ayudar a los niños a entender por qué una conducta es buena para ellos. Cuando un niño comprende que recoger sus juguetes evita que alguien se tropiece o que esperar su turno ayuda a convivir mejor con otros, empieza a actuar no por miedo al castigo, sino porque comprende el sentido de sus actos.
En el árbol de los valores están dibujados ciertos principios y es un buen recurso pedagógico para el aprendizaje de los peques. Gracias a esta técnica, los papás y las mamás vamos a poder reforzar los valores que les transmitimos a los niños mediante la palabra y nuestro ejemplo. Además, funciona como una herramienta visual y emocional para tus hijos, por lo que es fácil de seguir.
Los niños ven los valores en las ramas, hojas o frutos, cada uno deja de ser una palabra abstracta y se convierte en algo concreto como una decisión o una forma de tratar a los demás. Las primeras lecciones de educación en valores se imparten en casa, por eso este método corrige conductas como interrumpir a otros, mentir para evitar una consecuencia o hablar mal a los demás.
No se trata de señalar al niño como 'malo' o 'desobediente', sino de mostrarle qué valor necesita fortalecer para actuar mejor. ¿Te imaginas que tu hijo no dice palabrotas porque hay que ser educado y no porque le digas que hoy no ve su peli favorita? ¿O que llega pronto a la escuela porque es una responsabilidad suya y no porque 'si llego tarde me riñen o no me dejan entrar'?
Por qué los niños cambian y mejoran su conducta con el árbol de los valores

El árbol de valores hace que los niños aprendan ciertos valores y que descubran lo que es importante en la vida aquí y ahora. Dicho aprendizaje también les servirá de mucho en su vida adulta. Además, los valores nos ayudan a elegir cómo actuar y a los niños les enseñan a cuidar de sí mismos; el método de aprendizaje del árbol de los valores se basa en tres puntos:
1. Exposición de los valores a los niños
Debemos contar a los niños qué son los valores y por qué adultos y niños nos guiamos por una serie de conductas que nos hacen sentirnos bien y que nos ayudan a tener respeto a los demás. Para explicar esto, debemos usar frases entendibles para niños. Por otro lado, nos ayudaremos de ejemplos sencillos y también de vídeos y canciones que hablen de los valores.
2. Identificación de valores
Ahora hay que identificar juntos los valores: busca situaciones de la vida en la que se pongan de manifiesto. Invita a los niños a que participen en la elección de los valores, a que digan por qué creen ellos que son necesarios y en qué momentos piensan que se usan. Esta dinámica participativa da mucho juego a la hora de saber lo que han aprendido y en lo que nos debemos centrar.
En cuanto a los valores que se pueden trabajar, emplearemos los que veamos que el niño no ha comprendido o los que los padres pensamos que les van a venir mejor para cambiar o mejorar cierto tipo de comportamientos. Por ejemplo, podemos comenzar con los más sencillos como:
- La responsabilidad: llegar a tiempo al cole, recoger los juguetes...
- El autocontrol: yo puedo aprender, poco a poco, a gestionar mis emociones y sentimientos y a hablar de ellos con palabras en lugar de con enfados.
- El respeto: trato a los demás como me gustaría que ellos me trataran a mí.
- La perseverancia: me esfuerzo y soy constante, solo así podré lograr algo.
- La colaboración: puedo pedir ayuda, pero puedo ser el que ayude.
- La empatía: trato de ponerme en lugar del otro para saber cómo se siente.
3. Creación del árbol de valores
En un cartón dibujamos el árbol y vamos colgando de las ramas tarjetitas con el nombre del valor en grande. Podemos, por ejemplo, poner en un color el valor o conducta que hemos aprendido y, en otro color, el que tengamos que seguir trabajando. Si los niños son mayores, lo que también funciona es colocar los valores de forma jerárquica: arriba los más importantes y abajo los que no.
Qué se consigue al hacer un árbol de los valores en casa con los niños

Los resultados de crear un árbol de valores en casa con los niños hablan:
- Del descubrimiento y del aprendizaje de los valores más importantes y de cómo incluirlos en nuestro día a día.
- Por otro lado, los peques mejoran en conducta pues no hacen las cosas por premios o castigos sino porque es así como hay que hacerlas, por nuestro bien, por su bien y por el de los demás.
- Se sienten motivados y felices al llevar a cabo una actividad tan de mayores, por lo que los buenos resultados se multiplican por dos.
- Además, al tratarse de una técnica que ayuda a establecer un adecuado desarrollo moral en los niños, crecerán con una mentalidad sana.
También se consigue abrir conversaciones que solo aparecen cuando hay un conflicto. El árbol permite hablar de normas y convivencia en momentos de calma, no solo cuando el niño se ha portado mal, de esta forma se puede convertir en una herramienta sencilla para mejorar conductas cotidianas sin recurrir a gritos o castigos. Ayuda a que el niño entienda qué se espera de él.
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Bibliografía
- Luis Sanz, S. (n.d.) La enseñanza de valores en educación infantil mediante una metodología lúdica. Trabajo de Final de Grado en Educación Infantil. Universidad de Valladolid (ed.) España, pp. 1-87, Disponible en: https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/14518/TFG-G1350.pdf?sequence=1&isAllowed=y