Síntomas de una mala adaptación del bebé a la escuela o guardería

Cuando los niños empiezan a ir a la escuela infantil, al parvulario o a la guardería por primera vez, generalmente son días bastante complicados y tensos porque se enfrentan a algo completamente nuevo. Todavía son muy pequeños y es común que experimenten ansiedad por separación, que se notan en actitudes como negarse a acudir al centro, llorar o patalear, las cuales son naturales durante este periodo de adaptación. Te contamos el porqué.

Cómo saber si el bebé NO se está adaptando a la guardería o escuela

Las reacciones antes descritas no significan necesariamente que el bebé lo esté pasando mal de forma preocupante. La ansiedad por separación es una etapa normal del desarrollo entre los 6 meses y los 3 años, y se hace más evidente cuando el pequeño empieza la guardería. Lo importante es observar si consigue calmarse con sus cuidadores, jugar o participar en las rutinas del centro.

Durante los primeros días es normal que el niño tenga dichas reacciones de ansiedad. Incluso los padres se sienten culpables cuando dejan a su hijo llorando ya que piensan que están 'abandonándole'. Al ser tan pequeños no tienen una percepción clara del tiempo, por lo que cuando los padres se separan de él piensa que esta separación será para siempre, lo que le provoca mucha angustia.

Pero ¿cuánto tarda un bebé en adaptarse a la guardería? No existe un tiempo exacto de adaptación para todos. Algunos comienzan a sentirse seguros después de unos días y otros necesitan más tiempo. Más que contar los días, fíjate en la evolución: que el llanto sea cada vez más breve, que acepte al cuidador y que empiece a interesarse por las rutinas de la escuela infantil.

Durante los primeros días puede aparecer llanto al separarse, mayor necesidad de brazos o contacto al volver a casa, irritabilidad o más apego a mamá y papá. El problema viene cuando el niño no supera este miedo, ni ansiedad. No se acostumbra a los cambios con la ayuda del periodo de adaptación. Hay niños a los que les cuesta más y a otros a los que les es poco efectiva.

Mi pequeño de 2 años no se adapta a la guardería - ¿Lo está pasando mal?

A los 2 años todavía es frecuente que un pequeño llore cuando sus padres se marchan. De hecho, la ansiedad por separación a veces es muy intensa los primeros años de vida. Que el niño llore en la puerta pero después consiga tranquilizarse con su educador y participe en el día es muy diferente a que permanezca angustiado o con temor durante gran parte de la jornada.

Presta más atención si, con el paso del tiempo, no existe mejoría o el malestar aumenta, es decir, llora de forma persistente gran parte del día, no acepta consuelo, deja de jugar, come o duerme peor o la ansiedad empieza a interferir significativamente en su vida, o sea, fuera de la guardería. En ese caso, tanto padres como educadores deben valorar juntos qué está ocurriendo.

De ser necesario, se debe consultar con el pediatra o con un profesional infantil que sea experto en el tema. La ansiedad sostenida merece de una valoración completa cuando empieza a afectar persistentemente al bienestar y a la vida cotidiana del niño. Por tanto, una mala adaptación no debe valorarse solo porque el bebé llore al despedirse o porque no quiere acudir a la escuelita.

Es más útil observar cuánto dura su malestar, si consigue recuperarse después de haberse producido la separación y si las dificultades disminuyen o, por el contrario, se mantienen o empeoran con el paso del tiempo. Es difícil determinar lo que le pasa a un pequeño de esta edad, pero sí podemos observar sus conductas y monitorear los cambios que se producen en él.

Conductas que indican que el bebé tiene problemas de adaptación a la escuela

Hay conductas que nos pueden mostrar la existencia de problemas en la adaptación:

• El niño se muestra excesivamente dependiente de sus padres
  Es normal que los primeros días el niño se aferre más su acompañante. El problema viene cuando esta dependencia excesiva no disminuye en el tiempo.
• El niño muestra retrocesos en su desarrollo
  Se vuelve a hacer pis, quiere el chupete o se chupa el pulgar, entre otros. Estos son retrocesos eventuales que pueden ser síntoma de una mala adaptación cuando se mantienen semanas después e, incluso, se intensifican. Algo muy significativo es que empiece a comer mal o vuelva a pedir biberón.
• El niño presenta cambios de carácter y en su comportamiento
  Se vuelve más callado, tristón, llora con facilidad durante todo el día, no juega, se muestra apático, además contesta, desobedece continuamente…. Nos está queriendo decir algo.
• El niño empieza a tener problemas de sueño
  Requiere tu presencia para poder hacerlo, tarda en dormirse y se despierta durante la noche. No logra asimilar las experiencias vividas durante el día.

Cuando el niño muestre varias de estas conductas analiza la situación y después busca soluciones en conjunto con la escuela. Hay que consultar cuando las señales son muy intensas, no disminuyen con el tiempo o interfieren en el sueño, la alimentación y el bienestar del pequeño. La comunicación diaria con los educadores es fundamental para tratar el asunto lo más pronto posible.

¿Qué hago si mi bebé llora todos los días al quedarse en la guardería?

Si tu bebé llora en la despedida durante los primeros días no significa que debas alargarla o marcharte sin que se dé cuenta. Es preferible que creen un ritual breve como darle un abrazo y un beso, decirle que volverás y despedirte con tranquilidad. Marcharte a escondidas aumenta su inseguridad porque tu hijo no sabe cuándo volverá a desaparecer su figura de apego.

También es mejor preguntar al educador cuánto tarda tu pequeño en calmarse después de que te has marchado. Si tras unos pocos minutos empieza a jugar y es participativo, el llanto de la entrada solo forma parte de la separación del momento. Mantén horarios predecibles, haz un ritual de despedida y, si el centro lo permite, deja un objeto que pueda facilitar esta transición.

11 tips para facilitar una buena adaptación del bebé a la guardería

Este periodo es algo difícil para los niños. Por ello, y para que no se agrave el problema, los padres pueden favorecer al niño en esta etapa de adaptación siguiendo algunos consejos. Que podamos ponerlos en marcha dependerá de las normas del centro donde llevemos a los niños. Muchas escuelas son muy rígidas en sus pautas a la hora de hacer la adaptación y otras más flexibles.

1. Realizar con el bebé visitas cortas y regulares al centro escolar, antes del inicio formal de la escuela
2. En los primeros días, los padres pueden compartir el espacio del aula con su bebé. Eso le ayudará a familiarizarse con el nuevo entorno, con los cuidadores y otros niños.
3. Es aconsejable iniciar la adaptación con periodos cortos de estancia en la guardería y ir poco a poco extendiendo el tiempo. Cada día pasar más tiempo aumentando el horario al ritmo del niño, teniendo en cuenta que cada niño tiene sus propias necesidades.
4. Que padres y cuidadores colaboren en conjunto. Es necesario, para ayudar al bebé, que exista un trabajo conjunto entre familia y escuela.
5. Permitir que el bebé lleve un objeto de apego o familiar como un peluche, una mantita o lo que sea al centro escolar. Eso le hará sentirse más seguro, confiado y reconfortado.

6. Hablar de forma optimista y positiva sobre la escuela infantil, frente al bebé. Describir con sencillez las actividades diarias, qué aprenden, cómo se divierten...
7. Que el niño (a partir de los 18 meses) sea partícipe de la situación. Darle tareas y rutinas como elegirse la ropa, prepararse la mochila, etc.
8. Evitar despedidas prolongadas para minimizar la ansiedad por separación. Lo más indicado es que deposites confianza en tu bebé dándole un beso y un abrazo rápido. Si el bebé siente que sufres, él lo sufrirá igualmente.
9. Entablar una relación de confianza con el educador del niño para poder plantearle inquietudes y preguntas.
10. Que los cuidadores busquen involucrar al bebé en actividades que le permitan explorar y socializar con otros niños.
11. Dedicar tiempo de calidad y exclusivo a tu bebé después de la guardería, con juegos, atención y muchos mimos.

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